<p>7. التكوين المستمر والتنمية المهنية للأطر</p>

<p>• غياب مركز جهوي هيكل للتكوين المستمر والملتقيات، مع صعوبة استقبال المكونين والخبراء الزائرين وارتفاع كلفة الإقامة والنقل. • ارتفاع نسبة الأساتذة الجدد والحاجة إلى مصاحبة ميدانية مستمرة. • بناء وتجهيز المركز الجهوي للتكوينات والملتقيات ليحتضن الدورات الجهوية والورشات الوطنية والدولية. • إرساء برنامج جهوي للتكوين المستمر والمصاحبة المهنية في البيداغوجيا الحديثة، التربية الدامجة، التدبير الإداري والقيادة التربوية. • تطوير منصة رقمية جهوية للتكوين عن بعد وتبادل الموارد بين الأساتذة والموظفين.</p>

• الأكاديمية الجهوية . وزارة التربية الوطنية (مديرية الموارد البشرية، مركز التكوينات). • مراكز تكوين الأطر (CRMEF) أو ما يماثله). • الشركاء الدوليون والوطنيون المعولون للتكوينات.

8. الحكامة، الشراكات والعلاقة مع الأسر

• ضعف انخراط بعض المجالس المحلية وممثليها في مجالس المؤسسات وفي مواكبة مشاريعها.
• ضعف تفعيل أدوار جمعيات أمهات وآباء وأولياء التلاميذ في تتبع التعلمات وتحسين المناخ المدرسي.
• بعض الإشكالات المرتبطة بالتعليم الخصوصي (التتبع والجودة والتكامل مع العمومي).
• غياب آلية منهجية لتوثيق التجارب الفضلى وترصيدها.

• الأكاديمية والمديرية الإقليمية . الجماعات الترابية والمجلس الجهوي. • جمعيات أمهات وآباء وأولياء التلاميذ. • مؤسسات التعليم الخصوصي. • هيئات الحكامة والتقويم (المفتشون، لجان التتبع...).

9. دعم التميز والمشاركة في المنافسات

• التركيز غالبا على دعم المتفوقين مع ضعف برامج منظمة لدعم التلاميذ المتفوقين.
• مساعدات في تمويل التلاميذ لتمثيل الجهة في المنافسات الوطنية والدولية الرياضية والثقافية والفنية.

• الأكاديمية والمديرية الإقليمية. الجماعات الترابية والمجلس الجهوي. • المقاولات المحلية والجهوية. • جمعيات المجتمع المدني الثقافية والرياضية والفنية.

htyhty